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法規名稱: 行政院及所屬各機關公務人員數位學習推動方案
停止適用時間: 107.3.31
壹、依據
    依據公務人員訓練進修法及行政院「挑戰2008:國家發展重點計畫─
    E 世代人才培育計畫」之「強化公教人員終身學習資源計畫」訂定。

貳、願景
    善用資訊科技,營造不受時空限制之優質數位學習環境與機制,激發
    公務人員學習動機,開發公務人力無限潛能,以透過數位學習提升服
    務品質與效率。

參、目標
一、塑造公部門數位學習文化,提升公務人員運用數位學習能力與意願。
二、營造優質數位學習環境,提供快速、便捷、友善之學習管道。
三、有效運用數位學習工具,降低政府政策行銷及訓練之時間與成本。
四、整合公部門數位學習資源,建立機關間資訊流通及交流互惠機制。
五、健全數位學習成果評量機制及推廣運用政府機關數位課程認證機制,
    強化公務人員終身學習。

肆、實施階段與具體措施
一、導入階段
  (一)本階段自本方案生效日起實施,實施期程為 3年,部分措施得視
        實際需要賡續推動辦理,或視實際推動情形調整期程。
  (二)具體措施
        1.召開數位學習研究小組會議
          邀集本領域學者專家及中央各機關(構)辦理數位學習業務人
          員成立數位學習推動小組,不定期開會研商推動數位學習之策
          略與具體作法,並研議健全學習成果評量機制。
        2.強化數位教材資訊通報機制
          加強運用公務人員終身學習入口網站之「數位教材資訊通報」
          機制,以利整合現有各機關數位課程資源,進行資源共享或協
          調開發共通性課程,透過分工合作,增加數位課程的廣度與深
          度,並避免各機關數位課程開發資源重複浪費。
        3.提升資訊設備及專業人才素質
         (1)提升各機關(構)資訊基礎建設各機關(構)依其不同型態
            數位學習對基礎建設之需求,逐步充實資訊設備、網路連線
            頻寬等軟硬體設備,並由中央權責機關協助提升資訊設備,
            建立統合機制,以有效改善公部門數位落差情形。
         (2)培育公部門數位專案採購及課程規劃人才由各機關依其專業
            性及業務需求,積極培育數位學習專案採購及課程規劃等專
            業人才,以提升數位學習品質。
        4.加強行銷宣導策略
         (1)強化網路行銷
            積極充實公務人員學習網站之數位學習專區內容、數位學習
            資源介紹,利用電子報發送系統不定期提供最新數位學習相
            關資訊。
         (2)辦理方案宣導
            各機關應利用正式或非正式集會、讀書會或業務檢討會等,
            適時宣導數位學習之必要性及便利性,以提升機關內部人員
            對於數位學習的認知及需求。
        5.建立公部門學習網站單一簽入機制
          繼公務人員終身學習入口網站於94年12月單一簽入「ECPA人事
          服務網」,賡續推動其他公部門學習網站簽入,並導入分類搜
          尋功能,公務人員以一組帳號密碼使用各學習網站學習資源,
          有效推動數位資源整合,促使各網站數位課程之良性競爭及分
          工合作,以確保學習品質及效益。
二、發展階段
  (一)本階段得視實際需要與導入階段同步實施,或自導入階段完成後
        實施,實施期程為 5年,部分措施並得視實際需要賡續推動辦理
        。
  (二)具體措施
        1.營造優質數位學習環境
         (1)規劃數位學習專區
            提供良好之軟硬體學習環境,結合機關內部資訊技術人員及
            基礎資訊設備規劃設置數位學習專區,以利公務人員在不受
            干擾之情形下進行數位學習。
         (2)善用機關內部網路資源
            善用機關內網路系統,促進現有資源之流通,並搭配便捷之
            離線數位教材,促使公務人員以熟習使用內部網路學習為起
            點,有助提升資訊素養及運用網路學習的習慣。
        2.協調發展優質數位課程,建立完善學習成果評量機制
          相關政策性訓練、晉升資位、初任公務人員訓練、資訊教育、
          通識教育等共通性課程,應由各主管機關規劃或協調訓練機構
          分工發展相關數位課程,必要時得參照教育部建立之數位課程
          「分析、設計、發展、實施、評鑑」標準作業流程,並力求符
          合國際教材標準,以促成資源共享;核心能力課程部分,應由
          各主管機關及其訓練機構依其發展方向及定位,就各自專業領
          域規劃,以達到「建立特色、專業分工、資源共享」目標。各
          機關(構)並得視其預算情形及業務需求,相互協調運用數位
          課程。另開設數位課程應規劃完善評量機制,俾使公務人員完
          成數位學習課程,且經評量通過後,得認證為公務人員終身學
          習時數,並作為考核獎懲等人事管理措施之參據。
        3.擴大推動混成式學習
          各機關(構)應視其業務需要,以漸進方式推動數位學習,擴
          大導入混成式學習,並得結合各大專校院學分(位)制度,以
          建教合作方式,提升公務人員從事混成式學習之意願。另各訓
          練機構應就年度訓練班期規劃適當比例之混成式課程,並得配
          合學習支援服務體系及訓練成果評估系統之開發建置,提供學
          習者良好且完整的學習支援及結果評量,協助學習者逐步適應
          線上課程,有效提升混成學習成效。
        4.數位學習輔導及規劃人才培訓
          各機關得結合「數位學習國家型科技計畫」相關機制,參考國
          內外各大專校院及企業作法,並依其專業特性及業務需求,協
          調訓練機構建立系統化培訓機制,定期辦理輔導研習活動,積
          極培育數位學習規劃師及數位學習講師等專業人才。
        5.規劃訂定每年最低數位學習時數
          結合公務人員終身學習制度,規劃公務人員終身學習時數一定
          比例須以數位學習方式達成,並視情形逐年檢討調整,以促使
          公務人員充分運用數位學習。
三、推廣階段
  (一)本階段得視實際需要與發展階段同步實施,或自發展階段完成後
        實施。
  (二)具體措施
        1.推廣運用政府機關數位課程認證機制
          為提供優質數位課程,並有效協助學習者達成預定之學習目標
          ,各機關(構)應積極運用教育部、經濟部或其他政府機關規
          劃之數位課程認證機制,循序充實經認證之數位課程,以全面
          提升公部門數位課程品質。
        2.建構結合數位學習與公務人員核心能力機制
          各主管機關應積極結合專業核心能力及數位學習,發展核心能
          力數位課程,並建置完善評量機制,以提升公務人員數位學習
          成效。
        3.建立標竿數位學習模式及辦理數位學習成果發表
          實施標竿學習,擷取國內辦理數位學習成功之公私部門案例,
          辦理相關之觀摩會或實地參觀學習。舉辦數位學習成果發表等
          活動,營造各單位良性競爭及相互學習機制,透過分享及組織
          學習形式,以擴大學習效果。
        4.結合「數位學習國家型科技計畫」研究成果,有效擴大並加值
          數位學習成效結合「數位學習國家型科技計畫」研究成果及其
          推廣中心 (outreachprogram),有系統推廣數位學習成果,
          並進一步研議推動公、私部門數位學習資源整合與經驗交流。

伍、辦理時程及分工(如附表)

陸、經費來源及管制考核
    各機關(構)執行本方案所需經費,由其年度預算項下勻支,或由「
    數位學習國家型科技計畫」相關經費支應,並據以追蹤考核。

柒、績效評核
一、本方案實施期間,由行政院人事行政總處逐年評估各要項執行情形成
    效,以作為賡續推動之參考依據;各機關(構)得視其推動成效,依
    相關人員貢獻程度予以適當獎勵。
二、各機關數位學習推動成果,自發展階段起納入行政院研究發展考核委
    員會施政考核之項目。

捌、各機關(構)為執行本方案,得就內部管考、獎懲、分工等事宜自行
    規劃具體措施,俾據以推動辦理。行政院以外機關(構)、各地方政
    府及國營事業機構得比照本方案推動辦理。